中西差异大比拼境外奥数面面观

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境外奥数面面观

我来做做奥数题

　绝大多数中国小学生的家长都在和奥数做艰苦卓绝的斗争，参加战斗的家庭备受煎熬，家长生拉硬拽，孩子竭尽所能，希望在滚滚狼烟中脱颖而出。也有孩子天资秉异，不考奥数不能显示他的卓尔不群。
　原本以培养中学生对数学的兴趣、提高学生逻辑推理能力、发现和选拔数学精英为初衷的奥数，在中国已经发生变异。作为舶来品，奥数在其发源地俄罗斯，在美、日等国，在与我们文化同源的港台地区又是何种状况？

中国奥数引争议境外奥数大不同

奥数虽起源于国外，但是从进入中国到现在，奥数在中国也算的上的历史悠久，面对一批又一批在奥数战场上“拼杀”的中国考生们，我们转念想到那些来自奥数起源国的考生及政府是如何看待奥数的。在奥数的起源国俄罗斯；奥数竞赛依然非常热门，仅莫斯科市就有包括奥数在内的各种正式的中学生奥林匹克竞赛共23项。

而在美国由于学校招生方式和选拔方式与中国不同，所以使得奥数的权威性有所下降，对于奥数多半取决于学生个人的兴趣。与此不同的是日本的教育资源相对充沛，在基础教育和高等教育中，几乎可以说不存在大的升学压力，所以日本人在对待奥数比较纯洁和低调。一个在残酷的折磨中耗尽了每一个学生的精力，一个则在快乐中开拓孩子的创造性的思维，结果当然迥异。这就好比让我们的专业足球队去和人家的学生业余队踢球，即使赢他个10：0，也毫不叫人诧异 ……[详细]

俄罗斯：中学生奥数依然很热门

1961年第一届全俄数学奥林匹克开始举行。这是人类历史上第一次把数学竞赛冠于奥林匹克。从2007年开始，莫斯科市中学生奥林匹克竞赛完全放开，任何中学生都可以报名参赛，参赛人数不受限制。在俄罗斯实行全国统一高考之后，只有奥赛获奖成绩可以替代高考成绩。一位家长这样总结：“参加中学生奥赛的确能给很多学生带来光明的前景。”……[详细]

美国：奥数取决于个人的兴趣

在美国，与奥数真正有关的组织是“中小学数学奥林匹克”，设在纽约州的一个小镇，其网站从2000年开办，至今12年了，点击率不过100万。该组织的目标是“激发对数学的热情和热爱，介绍重要的数学概念，教授解题策略，培养解决问题时灵活运用数学的能力，强化数学直觉，促进数学创意和创新意识，提供应对挑战时所得的满足、快乐和刺激” ……[详细]

英国：选拔不同奥数态度不同

英国奥数并不作为选拔人才的关键点，针对英国的教育选拔体质，学生的综合实力才是考评一个学生的关键所在，所以相比于中国而言，英国对待奥数的态度比较平和，而是采用其他的考试和考评系统来选拔人才。英国数学奥林匹克（BMO）最初只有一轮。刚开始的时候每届有9至11个题目，后来题数下降到5至6个。大概是在1972年开始有了 FIST ……[详细]

　日本：奥数重视但并不强求

日本的奥数教育相对发达。日本人广中平祐在1992年提议创立奥林匹克算术大赛，每年一次，旨在发掘有数学天才的小学生。在国际奥数比赛上，日本学生也屡次取得不错的成绩。日本有10%左右的中小学生有过学习奥数的经历。但与中国人相比，日本人对待奥数的心态比较平和。对于日本的中小学生和家长来说，奥数就相当于棒球或书法，都属于孩子课后的兴趣班……[详细]

香港：奥数虽受重视并不火热

在香港，将近80%的中小学生都上课外补习班，周末还要参加各种兴趣班、特长班。香港同样和内地一样也存在“择校”问题，奥数比赛成绩在“择校”中具有参考作用，因此不少香港家长选择让孩子参加奥数培训。香港的中小学一般都举办“数学精英选拔赛”，为参加国际奥数比赛选拔人才。香港的数学奥林匹克协会常年在中小学开办“奥数常规班”与“尖子奥数班”等专门的辅导班。……[详细]

台湾：日益开始重视奥数

台湾家长虽然不像大陆家长那样为孩子的奥数教育伤透脑筋，但整个社会也比较重视奥数。这一点从台湾地区领导人马英九亲自接见奥数奖牌得主就可见一斑。1992年起，台湾地区开始参加国际奥林匹克数学、物理、化学、生物、信息、地球科学六科的竞赛。台湾“中央大学”教授傅承德是台湾培训奥数最有名的专家，他从1996年开始培训数学奥赛选手，教过的学生多次取得好成绩。……[详细]